lunes, 22 de julio de 2019

PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1914-1918 CONCEPTOS PREVIOS




ACTIVIDAD

Observe los siguientes vídeos y a con cada uno realice el respectivo resumen en un párrafo, al final de cada proyección.


Primer vídeo

La primera guerra mundial en 7 minutos
La primera guerra mundial antes conocida como "La Gran Guerra" fue una confrontación bélica ocurrida principalmente en Europa entre los años 1914 y 1918; mas de 9 millones de combatientes y 7 millones de civiles perdieron la vida, en La Gran Guerra se vieron involucradas todas las grandes potencias industriales y militares de la época, sus antecedentes son: De la noche a la mañana, Alemania, que había llegado tarde al reparto colonial, se incorpora al club de las grandes naciones, su gran ejército había infringido una humillante derrota a la Francia de Napoleón lll y el rey de Prusia, Guillermo l, se había proclamado emperador, Káiser de todos los alemanes lo cual Francia pierde las regiones de Alsacia y Lorena, Francia e Inglaterra aparcaron sus diferencias en cuanto al gigante alemán empezó a hacerles sombra formando la Entente cordiale (entendimiento cordial) en 1904, que tras la anexión de Rusia, pasó a llamarse la Triple Entente; ademas  se enfrentaron dos bandos por un lado la Triple Entente y en el otro la trple alianza, formado por las potencias centrales: el imperio alemán y el imperio austrohúngaro, ahora nos encontramos con el detonante el cual venían desarrollando desde hacia décadas las potencias involucradas fue la principal causa subyacente, pero lo que desato el conflicto empezo el 28 de junio de 1914 en sarajevo por el asesinato del archiduque de Francisco Fernando de austria y su esposa, los estados unidos le declararan la guerra a los imperios centrales en 1917, también en ese año en Rusia,las hambrunas y las bajas de guerra desencadenaron el estallido de la revolución rusa, por lo cual los bolcheviques tomaron el control y finalmente firmaron el armisticio con los imperios centrales y,más tarde,la paz, pero Alemania y las potencias centrales sobre el papel habían perdido la guerra y ya por ultimo el tratado acabaria propiciano el ascenso de hitler y por tanto, la Segunda Guerra Mundial.

Segundo vídeo

¿Y como empieza una guerra?
Cuando un país ofende a otro porque en medio hay algo que desean y necesitan pero no hay para los dos y la unica manera de poder conseguirlo es por medio de pelas, ademas hay personas que las meten en ese lió sabiendo que ellos no tienen que ver con nada y por eso salen muchos heridos y muertos, " esto es como una fiebre nadie la quiere pero depronto llega" esta frase es totalmente cierta ya que los que pagamos los platos rotos somos nosotros y no las personas que la empezaron ya que ellos no tienen que mover ni un dedo y ni salen lastimados.

Tercer vídeo
"Sin novedad en el frente" Escena profesor
El vídeo pretende que los alumnos vayan a la guerra para que ellos den su pellejo "para su País" cuando en realidad no es así lo único que el profesor quiere son mas personas que vallan a la batalla por ellos ya que ellos no se quieren arriesgar a morir, ademas nosotros somos personas que nos dejamos convencer muy fácil si nos dicen que nos vallamos por aquí nosotros lo hacemos cuando en realidad eso no debe ser así  por eso que los países cogen a los mas pobres e indefensos para que nosotros combatamos y nos arriesguemos por ellos mas no por el país ya que ellos son los que comienzan las guerras, por eso el vídeo trata de que si uno va para la guerra eso significa que usted va a ser una un heroe realidad lo único que vamos a buscar es nuestra propia muerte, ya que a ellos nos le importa nuestras vidas.

jueves, 4 de julio de 2019

GEOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD EN COLOMBIA



Actividad

1. Definición de términos básicos:
Consulte en la web que es: una selva, páramo, un arrecife, un humedal, una sabana, un manglar, un desierto, un bosque tropical.

Selva
Terreno extenso, sin cultivar y muy poblado de árboles y plantas que es característico de las zonas con climas cálidos y lluviosos.

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selva del darien
Páramo
Terreno llano, yermo, desabrigado, y generalmente elevado.
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sierra nevada de santa marta
Arrecife
Gran masa constituida por organismos calcáreos sedentarios, como algas, corales u otras madréporas, que permanece sumergida durante la pleamar y sobresale ligeramente en la bajamar.
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isla de malpelo
Humedal
es una zona de tierra, generalmente plana, cuya superficie se inunda de manera permanente o intermitente.​ Al cubrirse regularmente de agua, el suelo se satura, quedando desprovisto de oxígeno y dando lugar a un ecosistema híbrido entre los puramente acuáticos y los terrestres.
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laguna del otún
Sabana
Las sabanas son grandes extensiones de tierra que presentan llanuras y muy poca vegetación. Estas se encuentran normalmente en territorios subtropicales o tropicales.
sabana de Bogotá
Manglar
Terreno que, en la zona tropical, cubren de agua las grandes mareas, lleno de esteros que lo cortan formando muchas islas bajas, donde crecen los árboles que viven en el agua salada.
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manglar en el delta del río tropical
Desierto
Se conoce como desierto a una extensión de tierra con un clima árido y seco que provoca escasa vegetación y grandes oscilaciones térmicas.
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desierto de la tatacoa
Bosque tropical
son aquellos bosques situados en la zona intertropical y que, consecuentemente, presentan clima tropical, y cuya vegetación predominante es de hoja ancha. Su temperatura promedio anual es, por lo general, superior a los 27 °C, ​ y su humedad es muy variable.
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bosque tropical colombia


BIODIVERSIDAD 
La biodiversidad es muy importante para la vida en nuestro planeta. Muchas especies y ecosistemas están desapareciendo, se están extinguiendo, lo cual verdaderamente es muy grave. Por tal motivo es de interés tratar este tema ya que si lo piensas, es el único impacto ambiental que sin lugar a dudas es irreversible. Hoy contamos con medios para revertir, en mayor o menor medida, muchos de los problemas que el hombre causa sobre el ambiente. Pero cuando una especie se extingue no hay absolutamente nada que podamos hacer para recuperarla. Por lo cual aprender antes que nada lo que es la biodiversidad, sobre su importancia y las causas de este problema es fundamental para que todos contribuyamos en las acciones para   preservar la biodiversidad.

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La biodiversidad que hoy se encuentra en la Tierra es el resultado de cuatro mil millones de años de evolución. Aunque el origen de la vida no se puede datar con precisión, la evidencia sugiere que se inició muy temprano, unos 100 millones de años después de la formación de la Tierra. Hasta hace aproximadamente 600 millones de años, toda la vida consistía en bacterias y microorganismos. La biodiversidad aparente que muestran los registros fósiles sugiere que unos pocos millones de años recientes incluyen el período con mayor biodiversidad de la historia de la Tierra. Sin embargo, no todos los científicos sostienen este punto de vista, ya que no es fácil determinar si el abundante registro fósil se debe a una explosión de la biodiversidad, o simplemente a la mejor disponibilidad y conservación de los estratos geológicos más recientes. Nuestro planeta se enfrenta a una aceleración de la desaparición de los ecosistemas y la gran variedad de especies que en este habitan. 
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El concepto de diversidad quiere decir, la amplia variedad de seres vivos que están presentes en la Tierra y en los ecosistemas. Además, los seres humanos formamos parte de ese sistema y también dependemos de él. Por otra parte, toda esta diversidad existente,le provee al ser humano los recursos biológicos que necesita para poder sobrevivir,pero poco a poco, este ha ido destruyendo los ecosistemas provocando una crisis en la biodiversidad del Planeta. La biodiversidad juega un papel muy importante en nuestra supervivencia.Esta es la que permite que nuestro planeta pueda estar habitado por todas las especies, incluyendo los seres humanos, ya que gracias a ella se dan todos los procesos necesarios para que pueda continuar la vida en la tierra. Por otro lado, la pérdida de la biodiversidad amenaza la vida, ya que puede causar una paralización en los suministros de alimentos, las posibilidades de recreo y turismo, los medicamentos, la energía, las fuentes de madera para construir, entre otros.
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Además, interfiere negativamente con las funciones ecológicas esenciales para la vida. La forma más visible de este daño es la extinción de animales, esto se debe a la destrucción de sus hábitats y la ambición del ser humano de buscar más lugares para construir. Además, otras especies menos llamativas pero igual de importantes se encuentran en peligro, porque existe una interdependencia muy estrecha entre los seres vivos y los factores ambientales propios de su hábitat. Si bien, la pérdida de especies llama nuestra atención, la amenaza más grave a la diversidad es la destrucción directa de los bosques, los humedales, los arrecifes de coral y otros ecosistemas. No obstante, otros de los factores que afectan la biodiversidad es la introducción de especies exóticas. Cuando una especie es introducida a un hábitat. Distinto afectará la vida de los que viven en ese lugar. Esta especie exótica, los afectará de una manera directa, ya que le robará los recursos como el alimento y el hábitat que son cruciales para que una especie sobreviva. Un ejemplo claro, es la introducción de los cerdos y cabros a la Isla de Mona, ya que ocasionan mucha destrucción en el lugar.
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Estos se comen muchas especies de plantas, lo que provocaba una alteración en el lugar. La razón es que todas las especies y los ecosistemas están conectados, por lo que cualquier alteración a un ser vivo provoca alteraciones en su hábitat y a otros seres vivos. Finalmente, nosotros como ciudadanos y maestros debemos comenzar a educarnos y educar a los más pequeños acerca de la importancia de la biodiversidad en nuestra vida. También, darnos a la tarea de llevar un mensaje de conciencia sobre la contaminación y destrucción que está sufriendo nuestro Planeta y hacerle saber a las personas que hay muchas especies que están siendo impactadas a causa de nuestras acciones. Por otro lado, crear campañas para que se detenga la introducción de especies exóticas a los hábitats que no pertenecen, para que así no sean afectadas otras especies importantes en nuestro diario vivir. Pero la más importante, es llevar un mensaje para que las personas comiencen a conservar la naturaleza, ya que de ella dependen muchas especies y hasta de nosotros mismos.


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martes, 11 de junio de 2019

REVOLUCIÓN RUSA CUESTIONARIO

Cuestionario
1. ¿Cuál era la situación política, social y económica de Rusia a comienzos del siglo XX en relación a los países occidentales industrializados?


RTA: A diferencia de otros países Rusia mantenía una forma de gobierno absolutista (autocrático) de los zares. Concentrando todo tipo de poderes y gobernando por decretos sin contar con parlamento alguno.

La economía de Rusia se caracterizaba por ser la de un país con una agricultura extensiva encontrándose estancado en la misma. A pesar del aumento de la producción agrícola a principios de este siglo, los capitales que sobraban se destinaban para cancelación de deudas que la industria y el ferrocarril mantenían con capitales extranjeros. 

Por otro lado, la estructura industrial del país era muy débil concentrada solo en lugares específicos, se basaba en la extracción de carbón, petróleo y hierro en las zonas de Ural, Bakú y Donetz.

3. ¿En qué medida la 1ª Guerra Mundial sirvió de estímulo al proceso revolucionario?

RTA: La Primera Guerra Mundial exigió de los países americanos un desarrollo vertiginoso de la industria, dado que el viejo continente se había convertido en un escenario de guerra activa; ello contribuyó notablemente con las aspiraciones de aquellos procesos nacionalistas como lo fue la Revolución Mexicana. 


México, sin embargo, sin el apoyo de los Estados Unidos, no habría podido superar los escollos iniciales que provocaron las nacionalizaciones de la industria más importante para la guerra, el petróleo. 


De modo que, la Primera Guerra mantuvo distraídas a las potencias en su propia preservación, antes de caer en la injerencia, lo que también sirvió a favor del proceso revolucionario mexicano.

5. ¿Qué tesis políticas tenía el líder de la revolución Lenin?

RTA: Lenin tenía varias tesis, pero la principal se basaba en el socialismo, en donde se buscaba sustituir el capitalismo por un nuevo sistema socioeconómico que sería el socialismo.
El leninismo buscaba generar cohesión en las clase obrera para hacer frente al capitalismo. Lenin creía en la revolución proletaria,  y profesaba el centralismo democrático.

7. ¿Qué supuso el Tratado de Brest-Litovsk para la revolución? ¿Y para la marcha de la guerra en Europa?

RTA: Este tratado marco el cese al fuego de Rusia hacia Alemania.

El frente oriental dejo de ser una amenaza para Alemania, y ello conllevo que todos los recursos de Alemania puedan enfocarse en la Guerra contra las potencias occidentales.

9. ¿Cómo resolvió la revolución el problema de las nacionalidades? ¿Qué cambios se apreciaron durante estalinismo?

RTA:  

  • Estalinismo o stalinismo es un término utilizado para referirse a la teoría y práctica asociada al gobierno de Iósif Stalin en la Unión Soviética de carácter totalitario y dictatorial según sus críticos. - Antirrevisionismo absoluto. 
  • Procedimientos de represión hacia la divergencia de pensamiento dentro del mismo partido, deportaciones en masa de elementos considerados reaccionarios por el partido, éje central de toda política del estado. 
  • La instauración de aparatos burocráticos, vinculados a la jerarquía de un partido comunista identificado con el marxismo-leninismo 
  • En materia de disciplina de partido; fuerte centralismo democrático y persecución de divergentes dentro del mismo partido comunista. 

11. ¿En qué consistió la NEP? ¿A qué política económica sustituyó? ¿Cómo se veía esta sistema económica en el seno de los sectores más radicales del aparato comunista?
RTA: 
  • La NEP suponía una vuelta parcial al capitalismo, y no podía durar mucho tiempo si el objetivo de la revolución consistía  en implantar un modelo socialista. Muy discutida en el seno del Partido, se mantuvo hasta el año 1927, en que   fue sustituida por los planes quinquenales. 
  • sustituyo al comunismo de guerra en 1921  
13. ¿Qué dos líderes fundamentales se consolidan como alternativa a la muerte de Lenin? ¿Qué tipo de política desarrolló Stalin en la URSS?
RTA:
  • José Stalin y León Trotsky 
  • estalinismo

15.
Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas:
“La URSS había logrado, con la revolución y la industrialización, un aumento espectacular de su independencia económica y su poder político: un logro digno de envidia y emulación. (...) Y los métodos que provocaban repulsión en países donde se había producido la revolución burguesa, y habían crecido fuertes movimientos obreros dentro del marco elástico de la democracia liberal, no resultaban demasiado repugnantes en países en los que la revolución burguesa era todavía una cuestión pendiente, la democracia burguesa era una visión sin sustancia, y no existía todavía un proletariado de dimensiones significativas. Allí donde las masas hambrientas y analfabetas no habían alcanzado todavía el estadio de la conciencia revolucionaria, una revolución desde arriba era mejor que nada.” E. H. Carr. La revolución rusa: de Lenin a Stalin: 1917-1929.
1. ¿A qué países se refiere el autor del texto cuando habla de revolución burguesa?
RTA: Se refiere a los paises como Francia, Italia, Alemania, Portugal, etc.
2. ¿Cuál era la situación del proletariado ruso antes de la revolución frente a los país es industrializados?
RTA: El proletariado mantenía una vida muy mala, vivian en extrema pobreza y no tenian ciertos derechos que los burgueses sí.
3. ¿Cuál era la situación social en general en la Rusia prerrevolucionaria?
RTA: Hablando masivamente todo consistía en un grupo de obreros industriales, y otro aún mas grande de campesinos. También estaba presente una pequeña masa de burgueses y aristocráticos.
4.
¿ A qué se refiere el autor con “revolución desde arriba?
RTA: Una Revolución desde arriba en el texto trata de decir, un cambio en las medidas reformistas capitales que se planteaban en aquella época. Lo cual resultaba favorable para el proletariado. (Un cambio por parte del Gobierno).

17. Analiza el texto y contesta las preguntas:
"El camarada Stalin, desde que llegó a secretario general, ha concentrado en sus manos un inmenso poder, y no estoy seguro de que siempre sepa utilizarlo con prudencia.(...) Stalin es demasiado brutal, y este defecto, tolerante en las relaciones entre comunistas, es inadmisible en el puesto de secretario general. También propongo a los camaradas en la forma de desplazar a Stalin y de nombrar en ese puesto un hombre que presentara, desde ese punto de vista, la ventaja de ser más tolerante, más leal, más educado, más atento hacia los camaradas, menos caprichoso, etc.”
Lenin: Cartas de 23 al 26 de diciembre de 1922, dirigidas al XIII Congreso del PCUS.
1. ¿Qué sentido general posee el escrito de Lenin? ¿Crees que se fiaba de Stalin?
RTA:
  • Se concentra en el poder de mando que posee Stalin y como en ciertas ocasiones no sabe utilizar de la manera más adecuada este don.
  • De cierta manera Si, pero tambien cuestiona mucho su forma de ser y trata de insinuar un cambio en ello.
2. ¿Cometía un error Lenin en juzgar como “intolerante”, “brutal”, “desleal” o “caprichoso” al Secretario General del PECUS?
RTA: 
El Partido Comunista de la Unión Soviética fue el único partido político legal de la extinta Unión Soviética oficialmente llamada Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) (1922 - 1991),  bajo el liderazgo de Vladímir Lenin, fue una de las más grandes organizaciones comunistas en el mundo. Poseía un  régimen político de partido único y perdió su mando a raíz del fracasado intento de golpe de Estado ocurrido en Agosto de 1991.

3. ¿Qué política desarrolló Stalin, una vez desaparecido Lenin, frente a la que considerada oposición a su régimen?
RTA: 

  • el desarrollo El comunismo de guerra, luego del deceso de Lenin.
19. Analiza y comenta el texto
"Querido hermano:
(...) Una tercera parte de Rusia está sometida a una continua vigilancia policiaca; el ejército de policías conocidos y secretos aumenta sin cesar; las prisiones, los lugares de deportación y los calabozos están repletos; aparte de doscientos mil criminales de derecho común, hay un número considerable de condenados políticos entre los cuales existen ahora multitud de obreros. La censura con sus medidas represivas ha llegado hasta un grado tal que no alcanzó en los peores momentos de los años que siguieron al de 1840. Las persecuciones religiosas no fueron nunca tan frecuentes ni tan crueles como lo son ahora, y cada vez van siendo más frecuentes y más crueles.
En las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas, que armadas de fusiles se han enviado contra el pueblo. En algunos puntos ya se han producido choques y matanzas y en otros puntos se preparan, y su crueldad aun será mayor.
El resultado de toda esta actividad cruel del gobierno, es que el pueblo agricultor, los cien millones de hombres sobre los cuales está fundada la potencia de Rusia, a pesar de los gastos del Estado que crecen considerablemente, o mejor dicho gracias a este crecimiento del presupuesto, se empobrecen de año en año, de manera que el hambre ha llegado a ser el estado normal, como igualmente el descontento de todas las clases y su hostilidad para el gobierno.
La autocracia es una forma de gobierno que ha muerto. (...)
Así es que para sostener esta forma de gobierno y la ortodoxia ligada a él, es preciso, como ahora se hace, emplear todos los medios de violencia, la vigilancia policíaca más activa y severa que antes, los suplicios, las persecuciones religiosas, la prohibición de libros y de periódicos, la deformación de la educación, y en general de toda clase de actos de perversión y crueldad. Tales han sido hasta aquí los actos de vuestro reinado (...)"
León Tolstoi. Carta al Zar Nicolás II. 16 de enero de 1902.
Yo entiendo lo siguiente:
León Tolstoi le escribe una carta a su hermano  Zar Nicolás II en la cual le comenta que en Rusia están totalmente bajo visión policíaca que cada vez hay mas policias y mas secretos, que las carceles estan llenas que las persecuciones religiosas jamas habian sido tantas ni mucho menos tan crueles en las ciudades y en los centros industriales tan solo se concentraban en tropas armadas las cuales iban dirigidas solo al pueblo cada año iba de peor en peor cada vez mas pobres y con mas hambre prohibieron los libros y periodicos tambien habia una deformacion en la educacion de todos practicamente trata de decir que rusia esta totalmente acabada y ademas Rusia está pasando por una crisis, se reportan miles de ladrones y políticos, el país está vigilado por ejército. Es como una revolución, las cárceles estan que no dan más abasto. El País está en una crisis muy grave. 

martes, 4 de junio de 2019

AUTO EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO

ITEM
Justificación
Nota
1.       Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin
En algunas actividades no las entregaba a tiempo 90
2.       En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas
La mayoría de veces no entendí muy bien las instrucciones pero intente hacerlas  70
3.       Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo
A veces el tiempo no me alcanzaba y no lo podía terminar . 80
4.       Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas
Nunca llegue tarde y ademas no falle ninguna clase 100
5.       Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente.
Pues algunas veces no entendía como utilizar algunas herramientas del mapa mental. 90
6.       En las plenarias fui proactivo y genere un buen ambiente de trabajo.
Hablaba mucho y no dejaba que mis compañeros hablaran de sus temas 80
7.       Me dirijo a mis compañeros con respeto y consideración.
A veces no les hablo bien pero los trato con respeto 90
8.       Mantengo un dialogo fluido con la tutora basado en el respeto
Nunca le he hablado mal y siempre le hablo con respeto 100
9.       Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog
No soy tan creativa pero si organizada con mi blog 90
10.  TENGO UNA BUENA COMPRESIÓN DE LECTURA Y UNA BUENA REDACCIÓN 
No comprendo muy bien los textos pero lo intento. 70


NOTA: 87

sábado, 25 de mayo de 2019

IMPERIALISMO Y COLONIALISMO EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA


EJERCICIO EN CLASE
Actividad 1.

  • Identifique y analice las justificaciones del colonialismo

La política colonial se impone en las que tienen mucha abundancia de capitales o excedentes de productos.

Recurren a la emigración por ser pobre la población y muy excesiva.
    La fundación de una colonia es la creación de una salida para las industrias europeas en la crisis que están.

    En la madre patria donde hay un nudo colonial el cual produce las colonias que ella fundo donde se tendrá en cuenta el predominio de los productos económico y político.

    El lado humanitario y civilizador de la cuestión se trata que en efecto las razas superiores tienen un derecho con respecto a las razas inferiores.

    • ¿Qué papel juega la idea de raza en el colonialismo?

    Juegan el papel de la idea de la libertad de no ser gobernados por nadie 

    • ¿Cuál es su opinión sobre la siguiente frase “Las razas superiores tienen el deber de civilizar a las razas inferiores”?
    Me parece algo muy injusto ya que todos merecemos ser tratados por igual, no por nuestro
    color de piel tenemos que ser humillados ante los demás, todos nosotros tenemos rasgos
    diferentes y culturas diferentes y no por ser igual al otro merezco ser tratado diferente y el
    solo hecho de ser de un color mas claro no significa que tiene que civilizar a una persona
    de color oscuro todos merecemos respeto y igualdad ante todo.

    • ¿Qué implicaciones tiene esta idea?
    La discriminación y desigualdad ante la raza negra por ser diferentes pero después llegan los derechos humanos.


    Actividad 2
    Lea, compare y analice los textos:
    “Los Barbaros vs Nosotros” y “Nosotros vs los Civilizados”
    • Identifique la posición de los autores de cada uno de los textos.

    La posición del primer autor que yo veo es alguien que lo vivió y está narrando los sucesos.
    La del segundo autor es que está hablando de una tercera persona, lo que vio de ella.

    • Identifique los argumentos que utilizan cada uno de los autores para sustentar su posición.

    1 La fundación de una colonia es la creación de un mercado. En el tiempo en que estamos y con la crisis que pasan todas las industrias europeas, la fundación de una colonia es la creación de una salida.
    2 Parece estar condenado en su país de origen a la salvajería y a la barbarie para siempre. Con tres semanas de trabajo tiene para garantizar su provisión de arroz, maíz, etc. Si trabajara seis meses, haría de su patria un paraíso.

    • Elabore un escrito ARGUMENTATIVO de mínimo 20 RENGLONES donde asuma y defienda una de las dos posiciones. para leerlo en CLASE. Nota: este documento tiene nota por aparte.
    Los Bárbaros vs nosotros

    Mi argumento para defender este texto:

    Pues yo estoy de acuerdo con Dubarry ya que sabemos que todos tenemos diferentes religiones y costumbres, por eso ellos vivían así porque les tocaba ya que en este mundo uno tiene que defenderse con lo que tiene porque si no, no sobrevive debemos saber que ellos eran personas que les toco esa forma de vida salvaje, aunque yo creo que cada quien tiene derecho a expresarse como quiera con tal que no dañemos a nadie.
    Ademas debemos aprender a respetar y no criticar antes de conocer a una persona diferente a nosotros, por ejemplo los rituales muy anormales para nosotros como quitarle el clítoris a la mujer eso es normal en la cultura de ellos y no porque nosotros no nos guste debemos tratarlos mal, todos somos diferentes y eso es bueno, pues yo creo que ellos eran inteligentes a la vez porque sabían como hacían sus cosas no dependían de nadie ya que todo lo buscaban ellos mismos sin importar si se demoraban hasta tres semanas trabajando, yo creo que nosotros somos personas que debemos escudriñar mas nuestro país para poder entender a todas las culturas y así no criticar y hablar mal de ellos, aprendamos a entender todo lo que hicieron nuestros ancestros para poder nosotros estar libres de ser esclavos o que nos maltraten como hacían con los africanos, por eso cada quien tiene su estilo de vida y puede vivir como el quiera con cultura,sin cultura y aun así tienen que respetarlo, bueno yo defiendo esta posición porque es la mas correcta con lo que dice ya que en ella contiene el saber y la independencia de los negros y los bárbaros ellos no querían seguir amarrados a algo donde les obligaban a algo que ellos no les gustaba, ya para acabar todos podemos tener un estilo de vida como mejor nos sintamos sin dejar que nadie nos humillen por si somos de un color de piel diferente o tenemos una cultura diferente por nada debemos sentirnos menos que otros, ya que todos somos personas con igualdad en todo.